Bereidingswijze − zo doe je het

1. Zorg dat je de visie en leer- en ontwerpprincipes helder hebt voordat je aan de slag gaat met je onderwijsontwerp. Analyseer hiervoor de visie op onderwijs en leren van jouw instelling. Wat vertelt deze jou over mogelijke leer- en ontwerpprincipes die je kunt hanteren bij de keuze van je werkvormen en tools?
2. Formuleer de leeruitkomsten van de leerervaring. Wat moet het meetbare resultaat zijn en wanneer is dit van voldoende kwaliteit? En hoe maak je het geleerde zichtbaar?
3. Analyseer je huidige onderwijs of les. Als jullie een eigen indeling hebben, kun je die gebruiken. Zo niet, gebruik dan de indeling in leeractiviteiten van Diana Larillard, verwerkt in dit startblad.
4. Bekijk op basis van de analyse van je huidige onderwijs waar je heen wilt en waar in het huidige ontwerp de sterke punten en hiaten zitten. Bepaal wat goed is en je daarom wilt versterken. Bepaal wat minder goed is en je daarom wilt verbeteren.
5. Werk een studentgerichte leerreis uit voor jouw vak/lessen. Visualiseer deze op een storyboard in een learning wave. Tijdens deze reis komt de student diverse leeractiviteiten tegen die logisch op elkaar voortborduren. Gebruik post-its in verschillende kleuren voor de diverse leeractiviteiten. Zet in de uitwerking de student centraal: wat is logisch en zet aan tot actief leren?
6. Werk bij de studentgerichte leerreis eerst globaal (wat wil je bereiken en om welke leeractiviteit gaat het?) voordat je er concrete tools of werkvormen aan koppelt.
7. Gebruik bij de uitwerking van je leerreis vooral ideeën van collega’s die voorlopen op dit gebied. Daarbij geldt: afkijken mag, maar een-op-een kopiëren niet. Jouw onderwijs en doelgroep zijn immers anders dan die van je collega. Kijk wat past bij jouw onderwijs en studenten.
8. Houd er in je onderwijsontwerp rekening mee dat online lesgeven iets totaal anders is dan fysiek lesgeven.
9. Maak bij de keuze van je online tools gebruik van het Toolwiel.
10. Doorloop minstens eenmaal zelf de leerreis, zodat je een goed gevoel krijgt van wat jouw studenten straks meemaken. Pas de leerreis waar nodig aan op basis van je ervaringen.

Belangrijk: als je je nieuwe (her)ontwerp in praktijk brengt, zullen studenten hieraan moeten wennen. Zorg dus dat je ze goed voorbereidt, zodat ze weten wat je van hen verwacht. Vaak betekent een nieuwe werkwijze meer werk voor hen, dat vinden ze eerst niet leuk, maar geeft uiteindelijk wel betere leerresultaten. Hou het dus een tijdje vol en wees consequent. Zeg wat je doet en doe wat je zegt.

Bronnen van de scholen Rijn IJssel, ROC Aventus, Noorderpoort

Verwijzingen/bronnen